校园应建成最安全、最阳光的地方。1月31日，省教育厅等11个部门率先发布《辽宁省加强中小学生欺凌综合管理明确实施方案和责任分工》，明确提出学校实际正式由校长负责管理，教师、少先队大中队指导员、教职员、社区工作人员和家长代表、校外专家等构成的学生欺凌管理委员会每学期入学时，中小学应积极开展预防教育，在学期道德与法治等课程中设置教育内容，定期对中小学生开展学生欺负预防专题教育。

的组织家长积极开展训练，加强家长法制意识。学霸案件处理不宜以学校居多，教职工找到、学生或家长到学校查处的，应按学校学霸案件应急处理预案和处置流程，对案件及时开展调查处置，学校学霸管理委员会对案件开展确认。学校不得在开始调查处理程序的10天内完成调查，按有关规定处理。经调查确认实施欺凌的学生，学校学生欺凌管理委员会根据情况制定一定学时专业教育方案，监督欺凌学生拒绝接受教育，同时不适当处罚。

情节严重的一般欺凌事件，学校对欺凌学生进行批评教育，欺凌学生应当面对欺凌学生或书面道歉，取得协议书。情节危险，对被欺负的学生身体和心理造成显着损害的相当严重的欺负事件，学校在实施欺负的学生进行批评教育的同时，可以邀请公安机关进行警告教育，也可以不进行训练，学校可以在具体情况下实施欺负的学生纪律处分，表现出学生的综合素质评价。多次教育不情节不好的相当严重的欺凌事件，适当的时候可以把欺凌学生送到专业学校开展教育，违反治安管理条件和犯罪嫌疑的学生欺凌事件，公安机关、人民法院等处理很多。辽宁省还将建立视觉和问责处置机制，将学生欺负预防工作列入校长、班主任学期和学年视觉预防学生欺负预防工作的特别监督结果，作为评价政府教育工作效益的最重要内容。

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